INSTRUCCIONES GENERALES
Esta guía está construida bajo la metodología de secuencia didáctica para aprender con la
televisión, la radio, el internet, los textos de lectura o situaciones de casa. La guía no es para
desarrollarla en un día, sino en cinco días de lunes a viernes, en el horario de 12:00 a 6:00
p.m. Se pide a los padres de familia y cuidadores de los estudiantes, realizar apoyo y
acompañamiento permanente con paciencia y amor.
Propósito: Proponer, desde nuestra visión individual y social la sociedad que
queremos construir.
PRIMER MOMENTO: LEO
Para crear enemigos, solo se necesita dibujar sobre la mente colectiva un
necesitado miedo. Si estos fantasmas creados por los miedos de comunicación
no fueran tan efectivos, no seria posible justificar la violencia como medio
legitimo, sobre los que se levanta “La Patria”
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Gestación de la Segunda Guerra Mundial
(1933/36-1939)
ANTECEDENTES
• 1933: Adolf Hitler fué nombrado jefe de gobierno en Alemania e instauró un gobierno
totalitario.
• En 1934, Alemania se retiró de la Sociedad de Naciones.
• El nacionalismo agresivo y expansionista del Japón los llevó a invadir Manchuria, en
1931.
• En 1933, Japón abandonó la Sociedad de Naciones.
Adolf Hitler (1889-1945) y el nazismo
• La ideología de Adolf Hitler se impuso en Alemania cuando su partido ganó las
elecciones.
• El nazismo se caracterizó por:
✓ Creencia de que los factores genéticos determinan el valor de un ser humano. La
«raza» aria se consideraba superior.✓ Odio hacia los judíos, vistos como un grupo inferior, dañino para la sociedad.
✓ Persecución a comunistas, porque se pensaba que estaban muy relacionados con los
judíos.
✓ Creencia de que Alemania necesitaba su «espacio vital» y que esto justifi caba la
invasión de los territorios de sus vecinos y explotarlos para su beneficio.
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945
1939-1941
Por estar gobernada por los nazis, Alemania rechazó el Tratado de Versalles.
Empezó a producir armamentos y fortaleció su ejército. En 1938, se anexó Austria.
La Sociedad de Naciones había callado ante las provocaciones belicistas y los actos
antisemitas en Alemania. Inglaterra, al mando de Winston Churchill, reaccionó, cuando el 1
de septiembre de 1939, las tropas alemanas invadieron Polonia. Empezó así la Segunda
Guerra Mundial.
Para 1940, Alemania había ocupado Dinamarca y Noruega. Se lanzó después a una «guerra
relámpago»: tomó Bélgica y Holanda e invadió Francia en pocos meses. El 27 de septiembre
de 1940, Italia y Japón se unieron a Alemania, ya que compartían afanes totalitarios y
expansionistas. En España, el dictador fascista Franco demostró su simpatía por Hitler, pero
no se involucró en la guerra.
El 22 de junio de 1941, Hitler violó el pacto de no agresión, fi rmado en 1938 con la URSS), al
invadir sus territorios. Entonces, la URSS se sumó a Inglaterra en contra de Alemania. La
Luftwaffe (Fuerza Aérea alemana) bombardeó ciudades e instalaciones industriales inglesas.
La Royal Air Force (Fuerza Aérea inglesa) atacó Alemania y sus posiciones estratégicas. A
finales de 1941, Estados Unidos se unió a los Aliados, luego del ataque japonés a Pearl
Harbor, el 7 de diciembre.
1941-1943
La invasión a la URSS desgastó a las tropas alemanas a pesar de la debilidad del Ejército
Rojo. Alemania llegó rápidamente hasta Leningrado y Moscú, pero no logró entrar a estas
ciudades, protegidas por una heroica resistencia y por la llegada del invierno. En 1942,
Alemania intentó tomar Stalingrado , pero fue derrotada por los rusos.
1943-1945
Estados Unidos libró con Japón una guerra aérea y naval en las islas del Pacífico. El 6 de
junio de 1944, desembarcaron los Aliados en Normandía, hecho que marcó el inicio de la
liberación de Bélgica, Holanda y Francia.
Primera mitad del siglo XX
Para 1944 el Ejército Rojo había obligado a los alemanes a replegarse y empezaba a
avanzar sobre Alemania. El 2 de mayo de 1945, las tropas alemanas no tuvieron otra opción
que rendirse, ya que estaban acorraladas al Este por los rusos, y al Oeste por ingleses y
estadounidenses. Hitler se había suicidado en Berlín el 30 de abril y la ciudad estaba tomada
por los Aliados.El Holocausto
El Holocausto fue el genocidio de alrededor de 12 millones de personas durante la Segunda
Guerra Mundial, de los cuales la mitad eran judíos. Ya desde 1933, varias leyes antisemitas
procuraban boicotear los negocios de los judíos, humillarlos y marginarlos socialmente.
Durante la guerra, los nazis los obligaron a vivir en guetos dentro de las ciudades y, poco a
poco, los deportaron a campos de concentración. Los más débiles y enfermos morían. A,
partir de 1941 los nazis propusieron la «solución fi nal» a la cuestión judía y los llevaron a
campos de exterminio, donde fueron asesinados masivamente en cámaras de gas o por
fusilamiento, y luego cremaban sus cuerpos. Los nazis también asesinaron masivamente a
comunistas, polacos étnicos, prisioneros de guerra eslavos, gitanos, discapacitados y
hombres homosexuales.
La bomba atómica
Una vez que capituló Alemania, Japón siguió luchando sin posibilidades de éxito. Por orden
del presidente estadounidense Harry Truman (quien subió al poder ese mismo año tras la
muerte de Roosevelt), el 6 y el 9 de agosto de 1945, se lanzaron dos bombas atómicas sobre
las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki, en un acto contra los derechos humanos
imposible de justificar. Muerieron más de 220 000 civiles inocentes, quemados, enfermos
o envenenados a causa de la radiación.
CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
División de Alemania y el establecimiento
del comunismo en el Este de EuropaPoco antes de terminar la guerra, en febrero de 1945, Roosevelt, Stalin y Churchill se
reunieron en Yalta para defi nir los pormenores del ataque final a Alemania y al posterior
reparto de las zonas de ocupación. También se decidió la creación de las Naciones Unidas.
Estados Unidos, la Unión Soviética e Inglaterra serían las potencias que defi nirían el nuevo
orden luego de la derrota del Eje. Hubo varias fricciones entre Estados Unidos y la URSS,
representantes de ideologías (capitalismo y comunismo) totalmente opuestas. Alemania
quedó dividida, pues se acordó que una parte quedaría bajo el dominio soviético y otra sería
capitalista. El acuerdo determinaba, además, que los vencedores se retirarían
paulatinamente de Alemania, y le permitirían recuperar su independencia. Surgieron la RDA
(República Democrática Alemana)
—con régimen comunista y muy dependiente de la URSS— y todas las repúblicas del Este
de Europa —que quedaron también bajo regímenes comunistas —. Alemania Occidental
y el resto de Europa recibieron enormes cantidades de dinero de EE. UU. como parte del
Plan Marshall para la recuperación de Europa, con lo cual sus economías quedaron
irremediablemente atadas a las disposiciones estadounidenses.
A partir del fin de la Segunda Guerra Mundial se definieron las dos grandes potencias
mundiales: la Unión Soviética —comunista— y Estados Unidos — capitalista—
Consecuencias psicológicas y pérdidas humanas
✓ El recuerdo de las bombas atómicas arrojadas sobre Hiroshima y Nagasakidejó el
terror, todavía latente, frente a la posibilidad de una guerra nuclear.
✓ En la ciudad alemana de Núremberg se iniciaron los juicios a varios dirigentes nazis
por crímenes contra la humanidad. Allí salieron a relucir los horrores del Holocausto,
cuando la eficiencia burocrática alemana y su poder industrial fueron utilizados para
exterminar a seres humanos en verdaderas «fábricas de la muerte».
✓ La guerra dejó un saldo de alrededor de 61 millones de muertos, entre civiles y
militares. La URSS fue el país que más vidas perdió (27 millones), seguido por
Alemania (8 millones) y Polonia (6 millones).
✓ Hubo 35 millones de heridos y 3 millones de desaparecidos. Miles de europeos
subalimentados, enfermos de tuberculosis y raquitismo.
✓ Se extendió mucho odio y resentimiento contra el pueblo alemán, y miles de germanos
fueron expulsados de los países del Este. Alrededor de 10 millones fueron expulsados
de Checoslovaquia, Polonia, Hungría y otros lugares hacia una Alemania que había
perdido el 25% de su territorio.✓ Las ciudades alemanas fueron terriblemente bombardeadas: el 20% de las viviendas y
varios edificios de valor histórico y artístico fueron destruidos.
✓ En Inglaterra se perdió el 9% de las viviendas. En la URSS, 17 000 ciudades y 70 000
pueblos fueron arrasados. Polonia quedó en ruinas. Los daños materiales fueron
incontables: puertos, ferrocarriles, puentes y viaductos fueron destruidos, así como
edifi cios de importantísimo valor histórico.
Creación del Estado de Israel
Quizá una de las consecuencias más importantes de la Segunda Guerra Mundial fue la
creación del Estado de Israel. El pueblo judío, disperso por el mundo, muchas veces
perseguido y discriminado, tuvo por fi n un hogar en donde reunirse nuevamente. Ya desde
1881 hubo masivas migraciones judías hacia territorio Palestino. En 1947, la ONU declaró la
división de Palestina en un Estado árabe y otro judío, lo cual no fue aceptado por la Liga
Árabe. El 14 de mayo de 1948 se declara fi nalmente la creación de Israel, que en hebreo
significa «pueblo de Dios». Allí llegaron miles de sobrevivientes del Holocausto y sus
descendientes. Sin embargo, el confl icto nunca resuelto con el Estado árabe de Palestina
sigue siendo motivo de frecuentes violaciones a los derechos humanos y enfrentamientos
armados por parte de ambos Estados.
Segundo Momento: Interpreto
ALGUNOS FRAGMENTOS DE Carta "El Nacionalsocialismo y la Judería" del 10 de
septiembre de 1919
A través de la endogamia de miles de años, frecuentemente en círculos muy pequeños, el
judío ha sido capaz de preservar su raza y sus características raciales más exitosamente que
muchos de los pueblos dentro de los cuales vive. Como resultado, tenemos viviendo en
medio del pueblo alemán una raza extranjera no alemana, poco dispuesta y en realidad
incapaz de despojarse de sus características raciales, sus sentimientos, pensamientos y
ambiciones particulares y, sin embargo, gozando de los mismos derechos políticos que
nosotros. Y como los sentimientos judíos están limitados a la esfera de lo material, sus
pensamientos y ambiciones están destinados a ser eso mismo aun más fuertemente. La
danza alrededor del becerro de oro viene de una lucha despiadada por aquellos bienes que
nosotros sentimos interiormente que no son ni los más altos ni los únicos por los que vale la
pena luchar en esta tierra. El trabajo de un individuo no está ya más determinado por su
naturaleza o por la importancia que pueda tener para la comunidad, si no por el tamaño de su
fortuna, su hacienda.
La grandeza de una nación no está ya más medida por la suma de sus recursos morales y
espirituales, si no únicamente por sus bienes materiales.
Todo esto resulta en esa actitud mental y esa búsqueda de dinero y poder para protegerlo
que permite al judío ser tan inescrupuloso en su elección de medios y tan misericorde en su
uso para sus propios fines.En los estados autocráticos se arrastra delante de la “majestad” de
los príncipes y abusa sus favores para convertirse en una sanguijuela del pueblo.
En una democracia busca los favores de las masas, se humilla delante de la “majestad del
pueblo”, pero sólo reconoce la majestad del dinero.
Mina el carácter del príncipe con adulación bizantina; el orgullo y la fuerza nacional es por la desvergonzada seducción al vicio. Su arma preferida es la “opinión pública” tal como es
falsificada por la prensa. Su poder es el poder del dinero que acumula tan fácil e
interminablemente en la forma de interés y con el cual impone un yugo a la nación, yugo que
es el más pernicioso ya que su brillo oculta sus terribles consecuencias. Todo lo que hace
luchar a un pueblo por cosas más grandes, sea religión, socialismo o democracia, sirve al
judío meramente para la satisfacción de su avaricia y sed de poder.
El resultado de su trabajo es una tuberculosis racial de la nación. Esto tiene las siguientes
consecuencias: El antisemitismo puramente emocional halla su expresión última en la forma
de progrom. Por el contrario, el antisemitismo racional debe conducir a una lucha sistemática
y legal contra y por la erradicación de aquellos privilegios de que gozan los judíos sobre otros
extranjeros que viven entre nosotros. Su objetivo final debe ser la remoción total de todos los
judíos de nuestro seno. Ambos objetivos sólo pueden ser alcanzados por un gobierno de
fuerza nacional, no por un gobierno de impotencia nacional.
La República Alemana debe su existencia, no a la voluntad unida de nuestro pueblo, si no a
la turbia explotación de una serie de circunstancias que, tomadas en conjunto, se expresan
en una profunda insatisfacción. Estas circunstancias, sin embargo, surgen
independientemente de la estructura política, y están trabajando aún hoy día. En verdad más
que nunca antes. Por eso una gran parte de nuestro pueblo ha llegado a reconocer que no
por cambiar la estructura del estado nuestra posición será mejorada, si no sólo por el
renacimiento de la moral y de las fuerzas espirituales de nuestra nación.
Y este renacimiento no puede ser preparado por el liderazgo de una mayoría irresponsable
influenciada por dogmas partidarios o por frases cliché y eslóganes internacionalistas de una
prensa irresponsable, si no por actos determinados de la parte de líderes nacionales con un
sentido interno de responsabilidad.
Este hecho sirve para privar a la República del soporte interno de las fuerzas espirituales que
cualquier nación tiene mucha necesidad. Por lo tanto los líderes actuales de la nación están
obligados a buscar el apoyo de aquellos que sólo se han beneficiado y continúan
beneficiándose al cambiar la forma del estado alemán, y de aquellos que por esa misma
razón se convirtieron en la fuerza motriz de la revolución: Los judíos.
Menos preciando la amenaza judía, la cual es indudablemente reconocida aun por los líderes
actuales (como testimonian varias afirmaciones de personalidades eminentes), estos
hombres están forzados a aceptar favores judíos para su beneficio privado y a devolver esos
favores. Y la devolución no involucra meramente el satisfacer cualquier posible petición judía,
si no sobre todo impedir la lucha del pueblo embaucado contra aquellos que lo engañaron,
mediante el sabotaje del movimiento antisemita.
Adolf Hitler
DISCURSO DE ALVARO URIBE VELEZ EN EL NUEVO CONGRESO DE LA REPUBLICA
2010
En los años 1940 reaparece la violencia entre los partidos, que culmina a finales de los 50
con el Frente Nacional, liderado por los ex presidentes Alberto Lleras y Laureano Gómez. De
inmediato llegan las guerrillas marxistas, que en el curso de los años hacen el tránsito de la
lucha violenta de clases, la proposición de la dictadura del proletariado y la combinación de
diferentes formas de lucha, a convertirse en mercenarios del narcotráfico. En medio de la
amenaza, el País amplía la democracia con la elección popular de alcaldes y gobernadores.
Las guerrillas que la habían pedido la víspera como condición de paz, la reciben como
verdugos y asesinos de los mandatarios locales. Aparece la reacción igualmente cruel del
paramilitarismo, y ambos culminan cooptados por el narcoterrorismo.
Las generaciones vivas desde los años 1940 no hemos tenido un día completo de paz.
Seguridad Democrática
Propusimos la Seguridad Democrática en compañía de la confianza inversionista y la
cohesión social, como pilares de construcción de un sendero que acelere la prosperidad para
las nuevas generaciones.
Cuando mi generación era joven, el discurso político de seguridad generaba rechazo, porque
se le consideraba un camino a la dictadura. Hoy, la gran mayoría de compatriotas consideran la seguridad como “un valor democrático y una fuente de recursos”.
Los ingresos fiscales para la seguridad han derivado de un impuesto al patrimonio de los
sectores más pudientes, que ha permitido que esta política no se adelante a expensas sino
en compañía de la ampliación de las coberturas sociales.
La Seguridad Democrática ha desmontado el paramilitarismo y ha recuperado el monopolio
de las Fuerzas Armadas para combatir el crimen. Con la presencia de la Fuerza Pública en
todas las regiones se ha restablecido el monopolio de la justicia, que en muchos sitios era
desplazada y usurpada por cabecillas terroristas.
Los ciudadanos no denunciaban o no reclamaban por temor o por encontrarlo inútil. Hoy,
bastante recuperada la confianza, se registran más de 300 mil víctimas que tramitan sus
reclamos. En los últimos dos años se invierten 250 millones de dólares en las primeras
reparaciones administrativas. Ese esfuerzo será útil si con la seguridad se garantiza la más
importante de las reparaciones: el derecho a la No Repetición.
La Seguridad Democrática ha recuperado la descentralización. Los alcaldes han vuelto a
gobernar en sus municipios y los gobernadores sienten más protección, no obstante la
tragedia del secuestro y asesinato de Don Luis Francisco Cuéllar, Gobernador del Caquetá.
Derrotar al terrorismo significa recuperar el respeto a la Ley, perdido por el asalto que se hizo
a los recursos regionales de la salud, las regalías y el Sistema General de Participaciones,
actualmente mejor protegidos por la Seguridad Democrática.
En nombre de la seguridad no se han suspendido las libertades; al contrario, se ha
profundizado su goce efectivo.
Este proyecto de seguridad ha tenido crítica, doméstica e internacional, constructiva y,
también, en ocasiones, destructiva. El Gobierno jamás cerró puertas y jamás renunció a la
defensa afirmativa.
Para honra de Colombia, este proyecto de seguridad se ha regido por la legislación ordinaria
y el respeto a las garantías individuales y a los derechos políticos, sin apelaciones a la
restrictiva legislación marcial. Las ocho elecciones generales adelantadas durante esta
administración han acreditado que la nuestra es una seguridad al servicio del pluralismo y la
libertad.
En una sociedad democrática la permanencia de la seguridad radica en la credibilidad
popular, que a su vez se apoya en la eficacia y en la transparencia. Las violaciones de
derechos humanos han sido denunciadas por los ciudadanos que han recuperado la
confianza. El Gobierno y las Fuerzas Armadas no han dejado de sancionar un hecho
fundamentado. Dimos la cara a todas las dificultades en esta materia, desde Guaitarilla, al
inicio del Gobierno. Los Altos Mandos, el Ministro de Defensa y el Presidente han acudido a
la televisión a recibir y a responder las quejas de los ciudadanos. Ninguna medida de
protección de derechos humanos ha sido ahorrada. Se ha reconocido a la justicia ordinaria la
iniciativa para conocer los casos de personas abatidas por las fuerzas legítimas. Bajo la
dirección del Vicepresidente de la República, doctor Francisco Santos, Colombia ha dado
ejemplo al someterse al examen periódico universal de derechos humanos. También han
proliferado las falsas denuncias utilizadas como artimañas para atentar contra la Seguridad
Democrática.
En los últimos 24 meses se ha presentado una notable disminución de violaciones de
derechos humanos. En 2009 hubo nueve denuncias que siguen en la Fiscalía; en lo corrido
de 2010, una. Solamente nos conformaría poder decir que no hay un solo caso de violación
de derechos humanos.
De acuerdo con la Procuraduría, en la actualidad se presenta la menor cantidad de quejas en
materia de derechos humanos de los últimos 15 años.
La penetración destructora del narcotráfico ha sido la principal causa de estas violaciones.
Nuestra lucha ha sido por una Colombia “territorio libre de drogas”. En el mundo muchos se
equivocan al proponer la legalización para enfrentar el crimen involucrado en esta actividad.
La legalización se dio hace tiempo con la permisividad sobre el consumo. El País lo vivió
hasta ahora, cuando se aprobó la Reforma Constitucional que introduce la rectificación. La
legalización del consumo aumentó el crimen, facilitó involucrar a niños y adolescentes y
amplió el mercado de un negocio criminal de exportación a la oferta doméstica del
microtráfico. Con la nueva orientación, Colombia da un ejemplo.
Podemos ganar la batalla contra las drogas. Los avances así lo acreditan. Desde el ángulo
ambiental es un imperativo para evitar la destrucción de la selva, cuya preservación es
nuestra mayor contribución a la lucha contra el calentamiento global.
Nos hemos comprometido a proteger la selva y hemos originado el principio de remunerar para preservar. Por eso el programa de Familias Guardabosques incorporó 114 mil familias
que abandonaron los cultivos ilícitos y se enrolaron en la protección remunerada del bosque.
Ha sido fundamental el apoyo de los Estados Unidos en la lucha contra el narcoterrorismo.
Primero el Plan Colombia y ahora el Acuerdo de Seguridad, cuyo texto hemos publicado con
incurable buena fe.
El narcoterrorismo es amenaza para nosotros y para los vecinos. Un punto medular e
irrenunciable de nuestra política exterior ha sido la observancia de las normas internacionales
en la lucha contra el terrorismo. Nuestra Patria es una democracia respetable, que tiene la
autoridad moral para manifestar ese requerimiento.
Hemos pedido cooperación. Hoy también la ofrecemos.
Para hablar sinceramente de hermandad no puede haber criminales de por medio.
La historia de violencia, el futuro de prosperidad, la tragedia del poder de grupos criminales
son elementos que concluyen la necesidad de la unidad entre la Constitución, las Fuerzas
Armadas y el Pueblo. Invito a mis compatriotas a rodear a los soldados y policías de la Patria.
Ellos requieren nuestra colaboración y apoyo; además lo merecen por su heroísmo al
exponer su vida y su integridad, y por su coraje para reconocer errores, sancionar, corregir y
mejorar.
Los logros técnicos y científicos de las Fuerzas Armadas abren grandes posibilidades de
contribución al progreso civil y comercial de la industria aeronáutica y la navegación. Los
ingenieros militares tienen a su cargo la ejecución de grandes proyectos viales. Es creciente
el pedido internacional para que nuestros policías den capacitación en tareas contra el
narcotráfico y el secuestro.
Tantos operativos como ‘Jaque’ y ‘Camaleón’ hablan del profesionalismo de nuestras
Fuerzas Armadas.
Vamos ganando la seguridad, pero falta un largo recorrido para consolidarla. Algunos años
atrás los colombianos, acongojados por masacres, carros bomba y secuestros colectivos, nos
sumíamos en el dolor sin reacción. Hoy, el hurto callejero de un celular prende las alarmas.
Este es un buen indicativo: la ciudadanía se rebela contra el mayor y el menor de los delitos.
Con la seguridad está ocurriendo algo semejante a las necesidades básicas: se asciende por
una escalera en la cual no se acepta retroceder. El reto es enorme en la ruralidad y en la
Colombia urbana. Una comunidad de pie contra el delito es el mejor seguro para no claudicar
en seguridad.
GLOSARIO
• Gobierno Totalitario: Totalitarismo es el término por el que se conoce a las
ideologías, los movimientos y los regímenes políticos donde la libertad está seriamente
restringida y el Estado ejerce todo el poder sin divisiones ni restricciones.
• Sociedad de naciones: La Sociedad de las Naciones o Liga de las Naciones fue un
organismo internacional creado por el Tratado de Versalles, el 28 de junio de 1919. Se
proponía establecer las bases para la paz y la reorganización de las relaciones
internacionales una vez finalizada la Primera Guerra Mundial
• URSS: La URSS fue un Estado federal que se caracterizó principalmente por instaurar
un régimen de ideología marxista-leninista, que fue modelo referencial para los
estados socialistas del mundo hasta su caída. Su existencia se extendió por un
periodo de 74 años, entre 1922 y 1991. URSS, como tal, son las siglas de Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas, también conocida como Unión Soviética o, según
sus siglas en ruso, CCCP. La URSS cubría territorio continental de Europa y Asia y
estaba conformada por 15 repúblicas soviéticas, a saber, Rusia, Ucrania, Bielorrusia,
Azerbaiyán, Georgia, Turkmenistán, Uzbekistán, Tayikistán, Armenia, Kazajistán,
Kirguistán, Letonia, Lituania, Moldavia y Estonia.
• GENOCIDIO: Aniquilación o exterminio sistemático y deliberado de un grupo social por
motivos raciales, políticos o religiosos.
• HOLOCAUSTO: es la persecución y aniquilación sistemática, auspiciada por el
estado, de los judíos europeos por parte de la Alemania nazi y de sus colaboradores
entre 1933 y 1945. Los judíos fueron las víctimas principales (seis millones fueron
asesinados).
• NACIONALSOCIALISMO: Doctrina política nacionalista, racista y totalitaria que fue
impulsada en Alemania por Adolf Hitler (político alemán, 1889-1945) después de la
Primera Guerra Mundial, y que defendía el poder absoluto del estado y la superioridad y la supremacía del pueblo germano frente a los demás pueblos de Europa.
• CAPITALISTA: Un sistema capitalista se basa principalmente en que la titularidad de
los recursos productivos son de carácter privado. Es decir, deben pertenecer a las
personas y no una organización como el Estado. Dado que el objetivo de la economía
es estudiar la mejor forma de satisfacer las necesidades humanas con los recursos
limitados que disponemos, el capitalismo considera que el mercado es el mejor
mecanismo para llevarlo a cabo. Por ello, cree necesario promover la propiedad
privada y la competencia.
• COMUNISTA: Doctrina económica, política y social que defiende una organización
social en la que no existe la propiedad privada ni la diferencia de clases, y en la que
los medios de producción estarían en manos del Estado, que distribuiría los bienes de
manera equitativa y según las necesidades.
• TERRORISMO: Forma violenta de lucha política, mediante la cual se persigue la
destrucción del orden establecido o la creación de un clima de terror e inseguridad
susceptible de intimidar a los adversarios o a la población en general.
RETOS DE APRENDIZAJE
✓ Realiza un cuadro comparativo, donde expliques los antecedentes, causas y
consecuencias de la segunda guerra mundial ( Apoyate para esto en el texto
guía)
✓ Realiza un escrito y reflexivo, sobre las consecuencias sociales y éticas del
conflicto vivido en Colombia (Consecuencias económicas, políticas, sociales y
culturales)
• No te estamos pidiendo que consultes nada, solo te estamos
preguntando tu opinión como observador o observadora del conflicto
Colombiano
• Te pedimos que seas creativo o creativa y que no expongas todo en un
solo párrafo o linea. ( Una pagina)
✓ Lee de manera critica la carta de Hittler y el discurso de Alvaro Uribe, para que
realices los siguientes retos.
• Identifica cual es el enemigo, que se describe en los diferentes textos y
realiza una caricatura de dichos enemigos.
• Identifica las diferencias y similitudes entre la carta de Adolfo Hitler y
Alvaro Uribe Velez
• Explica con tus palabras, porque algunos lideres necesitan crear
enemigos, para justificar la violencia de estado. ( recuerda argumentar)
✓ Lee el siguiente testimonio y cuéntanos que relación tiene esta con la letra de
Señor Matanza de Mano Negra. Justifica tu respuesta.
✓ Realiza un dibujo que exprese el mensaje principal de la canción señor matanza
de mano negra.
TESTIMONIO DE GUSTAVO SOTO, SOBRE FALSOS POSITIVOS
Gustavo Soto es un oficial retirado del Ejército colombiano, fue sentenciado a 32 años de
prisión por homicidio y secuestro, una de las prácticas más atroces de la guerra en
Colombia. Hoy habla como testigo de los crímenes que vio y que muchas personas en
Colombia todavía no creen: los llamados 'falsos positivos', ejecuciones extrajudiciales de
civiles que eran presentados como bajas en combate en la lucha del Ejército contra las
ANTECEDENTES CAUSAS CONSECUENCIAS guerrillas.
"Durante el tiempo que estuve de comandante di, si no estoy mal, 83 muertes, donde la gran
mayoría, creo que muy poquitas, por allí unas cuatro o cinco, serán operaciones de muertes
totalmente legales, las demás son muertes ilegítimas", dijo Soto a la agencia AFP.
El mecanismo de los 'falsos positivos' era tan básico como escabroso. Los soldados mataban
civiles o personas capturadas para presentarlas como muertos en combate y así obtener
unos beneficios y recompensas en la guerra contra las guerrillas y las bandas paramilitares
del narcotráfico, que se intensificó con la llegada de Álvaro Uribe a la Presidencia en 2002.
Extraído de : https://www.france24.com/es/20200513-falsos-positivos-colombia-militares-asesinatosjusticia.
Señor Matanza
Mano Negra
El de la rebaja baja del taxi
Los tiros, la tira, el basuco, la mentira
Esta ciudad es la propriedad
Del Señor Matanza
Esa olla, esa mina, y esa finca y ese mar
Ese paramilitar, son propriedad
Del Señor Matanza
Ese federal, ese chivato y ese sapo
El sindicato y el obispo, el general son propriedad
Del Señor Matanza
Buenas jiniteras y alcohol, estan bajo control
La escuela y el monte de piedad son propriedad
Del Señor, del Señor Matanza
Él decide lo que va, dice lo que no será
Decide quién la paga, dice quién vivirá
Esa y esa tierra y ese bar son propriedad, son propriedad
Del Señor Matanza
A mi niero llevan pa'l monte
A mi niero llevan pa'l monte
A mi niero llevan pa'l monte
A mi niero llevan pa'l monte
Y mi niero que lo llevan y se van
Los que matan, pam pam,…
Realiza un cartel o mural, utilizando los elementos del antropomorfismo para hacer una critica
del totalitarismo y las dinámicas de guerra ( recuerda que en guias anteriores definimos los
elementos del antropomorfismo)
TERCER MOMENTO: PRÁCTICO
“LA VERDADERA ENSEÑANZA QUE TRASMITIMOS ES LO QUE VIVIMOS;
Y SOMOS BUENOS PREDICADORES CUANDO PONEMOS EN PRÁCTICA
LO QUE DECIMOS”.
Francisco de Asís.
RETOS DE APRENDIZAJE
1. Investiga la biografía de Adolf Hitler.
2. Qué es genocidio.
3. Qué defiende la “declaración universal de los derechos humanos y cuál es su papel
frente al genocidio.
4. observar un noticiero de la televisión colombiana y toma nota de las cinco palabras
que más se repitan durante la transmisión, consulta su significado e indica la relación
que tiene con el fenómeno del conflicto.
5. Realiza un escrito, expresando tu opinión sobre posibles cusas que puedan desatar un
conflicto armado, al que se le pueda catalogar como la tercera guerra mundial.
6. Con base a las lecturas anteriores y trasladándonos a la situación que ha vivido
nuestro país creen un individuo ideal que se caracterice por ser Resiliente, es decir
que sobrevive ante cualquier adversidad que la vida le presente como muchas de las
personas que viveron estas guerras tan fuertes y aún guardaban la esperanza de vivir
en un mundo mejor.
Creen una poesía de 4 o 5 estrofas que expresen sentimientos y
pensamientos de su personaje que pudo tener en un momento critico de su vida por la
perdida de sus seres queridos pero aun con la esperanza de tener vida. (Sentimientos
encontrados – paradoja de la existencia).
Por ejemplo: Permiteme presentarle a un personaje imaginario de mi propia autoria de
la época de la Segunda Guerra mundial quien perdió parte de la familia y a su ser mas
querido su novia y casi esposa quien era motivo de su existencia, que luego de su
muerte decidió guardar su castidad, sus pensamientos y sentimientos hasta un
próximo encuentro mas allá del sol. Su refugió lo llevó a empuñar un arma para ser
frente a la guerra y vencer los enemigos de su pueblo quienes le habían dado muerte
tal vez a sus seres queridos, mientras tanto decide componer este escrito. Tal vez en
uno de sus mejores o peores momentos se suele dimensionar el dolor y el amor, la
flaqueza y su firmeza, la seguridad y la inseguridad, y muchos sentimientos
encontrados en medio de su delicada situación.
Anhelo
Con el alma desbastada
Y un sentimiento de flaqueza
pensando en tus ternuras
en sus palabras de endereza.
Mi alma se acongoja
De tu ausencia y lejanía
Causantes de la guerra
Y de esta situación tan fría
En mis recuerdos solo queda
Tu mirqada y tu empatía
Que un día me arrebataron
Este poder con tiranía
Con mi arma en la soledadMiro al cielo vida mía
Esperando que esto termine
Y nos volvamos a ver algún día
Mientras tanto yo suspiro
Entre recuerdos y distimia
Enfrentando esta lucha
Con dolor y agonía
Autor: (Emilce Nova)
CONTACTO DE LOS DOCENTES DEL NODO
Tatiana Velásquez: tatiana.velasquez@iejosehoraciobetancur.edu.co
WhatsApp: 3014178327
Efraín Daza: efrain.daza@medellin.edu.co WhatsApp 3507392388
Emilce Nova Reyes: emilce.nova@iejosehoraciobetancur.edu.co Whatsapp:
3135517161
CUARTO MOMENTO: ME EVALÚO
RECUERDA ESTAS SENCILLAS PAUTAS PARA LA ENTREGA DE TU TRABAJO
● Los trabajos deben ser elaborados en hojas de block.
● Cada hoja del trabajo debe ir bien marcada con nombres y apellidos y grado, de forma
clara.
● La actividad se debe enviar a cada docente, a través de la forma que se haya
acordado para recibir dicha evidencia. (dentro de cada jornada)
● Cualquier duda o inquietud frente al trabajo planteado, será resuelta en el horario de
las asesorías.
● Para evitar daño o pérdida de las actividades realizadas, deberás hacer un portafolio y
allí guardar cada actividad. (se calificará la creatividad en la elaboración del portafolio)
● El portafolio debe ser entregado en la institución cuando pase la emergencia.
● PRODUCTO A ENTREGAR: La solución de las preguntas y actividades que se
plantean en el horario de asesoría de lunes a viernes, en el horario de 12 pm a 6 pm.
También debes adjuntar la rúbrica de evaluación valorada junto con las evidencias.
Se debe hacer entrega al profesor Efraín Daza Rodríguez, puede ser por medio
WhatsApp al teléfono 3507392388 o del correo
efrain.daza@medellin.edu.co o al efrain.daza@iejosehoraciobetancur.edu.co
● TIEMPO DE ENTREGA: recuerda que el tiempo de entrega, de esta actividad, es de
una semana, por lo tanto, se estarán recibiendo el 30 de abril
NOTA: Luego de desarrollar la guía, lo único que envío a la maestra o maestro, al finalizar la
semana, son las respuestas de estas últimas preguntas. Uno o dos productos a la semana.
RECUERDO: guardo de forma ordenada en una carpeta, las tareas y productos de esta guía
para llevarlas a clase solo cuando regresemos a la institución
