ACTIVIDAD RELIGIÓN GRADO 9 A -B

Actividad #1 Religión

Tema: La esencia del hecho moral.

LECTURA 

Las imágenes de la televisión dejaron sin aliento al mundo entero, toda vez que unos terroristas secuestraron aviones comerciales con todo y sus pasajeros, para luego lanzarlo contra las torres gemelas del centro mundial de comercio en la ciudad de Nueva York, causando un número elevado de victimas que fueron sepultadas entre los escombros.

Una pregunta inmediata salto a la boca de todos: ¿Qué organización o grupo terrorista realizó este atentado? La respuesta produjo más estupor que las imágenes de la televisión: fueron los talibanes, secta perteneciente a la religión islámica que se extiende por todos los países árabes en el medio oriente. ¿Por qué lo hicieron? Por fanatismo religioso, pues los talibanes consideran que estados unidos es el mismo Satanás que con sus políticas imperialistas empobrece cada vez más a los países del tercer mundo, y por tanto debe ser combatido con todos los medios que estén al alcance. Es la guerra santa proclamada por Mahoma hace 1380 años y de la cual deben salir victoriosos los que ponen su fe en Alá.   

ACTIVIDAD

1. ¿Consideras que el proceder de los talibanes es justificable? ¿por qué?
2. ¿por qué consideras que las creencias religiosas tienen el poder de conducir al ser humano a realizar actos de barbarie como este y muchos otros, que se registran en la historia de la humanidad?
3. ¿crees que el ser humano puede vivir sin religión?
4.  ¿para qué debe servir la religión al ser humano?

Cita bíblica:

1. Buscar en la biblia la primera carta de san Juan 4, 7-21, sobre el amor a dios y al prójimo y copiarlo en el cuaderno.

2. Compara el contenido del texto bíblico con el contexto anterior y completa el siguiente cuadro:

CONTEXTO	CONCEPTO DE RELIGIÓN	CONCEPTO DE SER HUMANO	¿PARA QUÉ SIRVE LA RELIGIÓN?
11 de septiembre de 2001
1 juan 4, 7-21

3.     ¿Cuál de los dos conceptos de religión aceptas, el de los talibanes o el de Juan? ¿Por qué?

ACTIVIDAD RELIGIÓN - ÉTICA GRADO 8 A - B

Actividad # 1 Religión

Tema: El ser humano como ser social.

LECTURA:

“En el mundo de hoy se da el fenómeno de la globalización como un entramado de relaciones a nivel planetario. Aunque en ciertos aspectos es un logro de la gran familia humana y una señal de su profunda aspiración a la unidad, sin embargo comporta también el riesgo de los grandes monopolios y de convertir el lucro en valor supremo. Como en todos los campos de la actividad humana, la globalización debe regirse también por la ética, poniendo todo al servicio de la persona humana, creada a imagen y semejanza de Dios. En América Latina y El Caribe, igual que en otras regiones, se ha evolucionado hacia la democracia, aunque haya motivos de preocupación ante formas de gobierno autoritarias o sujetas a ciertas ideologías que se creían superadas, y que no corresponden con la visión cristiana del hombre y de la sociedad, como nos enseña la doctrina social de la Iglesia.

Por otra parte, la economía liberal de algunos países latinoamericanos ha de tener presente la equidad, pues siguen aumentando los sectores sociales que se ven probados cada vez más por una enorme pobreza o incluso expoliados de los propios bienes naturales”. (Documento Conclusivo Aparecida, pág. 10)

ACTIVIDAD.

1.    ¿Cuáles son las enseñanzas del texto?

2.    ¿Cómo puedo aplicar decididamente en mi comunidad que todos somos imagen y semejanza de Dios, que no debe existir brechas que separen a las comunidades, en especial a las cristianas?

3.    ¿Qué semejanzas existe entre la primera comunidad cristiana y la comunidad de América Latina?

4.    Elabore un escrito, en la cual le pida a Dios Padre, que le permita ser testimonio de amor que le permita crecer en comunidad. 

5.    Elaboro una conclusión o argumento contundente de los dos textos, relacionada con la dimensión comunitaria del hombre: sus valores y roles grupo.

6.    Argumento la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué, se cuestiona tanto que no existen los valores humanos, los cuales permiten un excelente desarrollo dentro de una comunidad?

ACTIVIDAD ÉTICA - RELIGIÓN GRADO 6 A - B

Actividad #1 Educación Religiosa Escolar

Tema: Jesús Verdadero hombre y verdadero DIOS.

LECTURA:   “El Dios – Alimento”

Un día Dios decidió visitar la tierra y envió a un ángel para que inspeccionará la  situación antes de su visita, y el ángel regreso diciendo: “La mayoría de ellos carece de comida, de empleo, de paz y carecen de alegrías…casi todos viven cansados, y sobre todo no saben que es “AMOR”.

Y Dijo Dios: “Entonces voy a encarnarme en forma de comida para los hambrientos y en forma de trabajo para los desempleados…Me haré con ellos fuente de alegría y de paz y de descanso… y sobre todo sabrán que es “AMOR”.

En esos días nació un niño muy especial en el portal de Belén de Judá!.  

ACTIVIDAD

1- Con tus propias palabras define ¿Qué es el Amor?

2- Escribe el mensaje del texto leído.

3. Porque se dice que Jesús es verdadero hombre y verdadero Dios.

4. de qué manera podemos expresar el valor del amor y la dignidad en nuestra comunidad.

5. Recorta y pega dos imágenes que representen la lectura anterior.

ACTIVIDAD RELIGIÓN - ÉTICA 7 A - B

Actividad #1 Religión

Tema: La familia formadora de valores.

Lectura:

El día de los encargos era uno de los más esperados por todos los niños en clase. Se celebraba durante la primera semana del curso, y ese día cada niño y cada niña recibía un encargo del que debía hacerse responsable durante ese año. Como con todas las cosas, había encargos más o menos interesantes, y los niños se hacían ilusiones con recibir uno de los mejores. A la hora de repartirlos, la maestra tenía muy en cuenta quiénes habían sido los alumnos más responsables del año anterior, y éstos eran los que con más ilusión esperaban aquel día. Y entre ellos destacaba Rita, una niña amable y tranquila, que el año anterior había cumplido a la perfección cuanto la maestra le había encomendado. Todos sabían que era la favorita para recibir el gran encargo: cuidar del perro de la clase. Pero aquel año, la sorpresa fue mayúscula. Cada uno recibió alguno de los encargos habituales, como preparar los libros o la radio para las clases, avisar de la hora, limpiar la pizarra o cuidar alguna de las mascotas. Pero el encargo de Rita fue muy diferente: una cajita con arena y una hormiga. Y aunque la profesora insistió muchísimo en que era una hormiga muy especial, Rita no dejó de sentirse desilusionada.

La mayoría de sus compañeros lo sintieron mucho por ella, y le compadecían y comentaban con ella la injusticia de aquella asignación. Incluso su propio padre se enfadó muchísimo con la profesora, y animó a Rita a no hacer caso de la insignificante mascotilla en señal de protesta. Pero Rita, que quería mucho a su profesora, prefería mostrarle su error haciendo algo especial con aquel encargo tan poco interesante: - Convertiré este pequeño encargo en algo grande -decía Rita. Así que Rita investigó sobre su hormiga: aprendió sobre las distintas especies y estudió todo lo referente a su hábitat y costumbres, y adaptó su pequeña cajita para que fuera perfecta. Cuidaba con mimo toda la comida que le daba, y realmente la hormiga llegó a crecer bastante más de lo que ninguno hubiera esperado... 

Un día de primavera, mientras estaban en el aula, se abrió la puerta y apareció un señor con aspecto de ser alguien importante. La profesora interrumpió la clase con gran alegría y dijo: Este es el doctor Martínez. Ha venido a contarnos una noticia estupenda ¿verdad? Efectivamente. Hoy se han publicado los resultados del concurso, y esta clase ha sido seleccionada para acompañarme este verano a un viaje por la selva tropical, donde investigaremos todo tipo de insectos. De entre todas las escuelas de la región, sin duda es aquí donde mejor habéis sabido cuidar la delicada hormiga gigante que se os encomendó. ¡Felicidades! ¡Seréis unos ayudantes estupendos! Ese día todo fue fiesta y alegría en el colegio: todos felicitaban a la maestra por su idea de apuntarles al concurso, y a Rita por haber sido tan paciente y responsable. Muchos aprendieron que para recibir las tareas más importantes, hay que saber ser responsable con las más pequeñas, pero sin duda la que más disfrutó fue Rita, quien repetía para sus adentros "convertiré ese pequeño encargo en algo grande”

ACTIVIDAD:

1.    ¿Actúas con responsabilidad frente a las normas? ¿Cómo?

2.    ¿Eres responsable de tus actos? Justifica tu respuesta

3.    Busca en tu Biblia san mateo 5, 17 – 21 cópialo en tu cuaderno  y de acuerdo al texto responde las preguntas. 

a.    ¿Qué implicaciones tiene el incumplimiento de la ley?

b.    ¿Qué significado tiene para ti cumplir las leyes?

c.    ¿De qué manera puedes vivir el mensaje de Jesús, con respeto a la ley en tu vida cotidiana?

d.    ¿Te interesa conocer las normas de la comunidad a la que pertenece?

e.    Haz un dibujo alusivo a la responsabilidad y explica que es para ti ser responsable.

ACTIVIDAD ECON Y POLIT - FILOSOFÍA GRADO 10

Actividad #1 Filosofía y Economía y Política.

Tema: Antecedentes filosóficos y económicos.

La filosofía no fue creación de una sola persona o de un solo pueblo. Sin embargo, a los antiguos griegos les debemos que hubieran tomado conciencia de su importancia y haber sido sus principales impulsores.

EL NACIMIENTO DE LA FILOSOFÍA

La palabra filosofía sólo comenzó a ser utilizada de manera regular en un sentido parecido al actual alrededor del siglo Va.c. en la ciudad griega de Atenas. El primero que propuso en un texto una definición precisa de la filosofía, fue el ateniense Platón, quien atribuyó esa definición a su maestro Sócrates, es a partir de Sócrates, Platón y Aristóteles que los griegos empezaron a hablar con propiedad de filósofos, de escuelas de filosofía y de textos filosóficos. Sin embargo, se acepta que la actividad filosófica comenzó hacia el siglo VIII a.c., así no tuviese aún ese nombre. Muchos pensadores griegos que vivieron antes de Sócrates, o que fueron sus contemporáneos, los llamaron presocráticos, también reciben el nombre de “filósofos”. Existieron condiciones particulares de la civilización griega que hicieron posible el nacimiento de la filosofía occidental.

Veamos:

LA RELIGIÓN GRIEGA En el pensamiento religioso encontraron un intento por explicar el mundo natural y el mundo social a partir de narraciones legendarias, o mitos, en las que participan los dioses y los hombres; existieron dos tradiciones a saber:

• La tradición olímpica: Se trataba de una religión politeísta de dioses con forma humana, que tenían poderes especiales y se distinguían de los hombres por ser inmortales. Textos representativos son los poemas épicos de carácter narrativo, La Ilíada y La Odisea, originados en una larga tradición oral y más tarde puestos por escrito por Homero.

La Ilíada y La Odisea contienen historias proponen modelos de conducta moral: fueron durante mucho tiempo utilizados para educar a los jóvenes, una de las preocupaciones centrales de los griegos. En los relatos épicos el protagonismo recae en la figura del héroe: otros textos representativos de la tradición olímpica son los escritos del poeta Hesíodo.

En ellos encontramos un intento por explicar el origen de los dioses, de la sociedad y del orden del universo.

• La tradición órfica: Himnos atribuidos al poeta legendario Orfeo advierte sobre el origen convulso del hombre, en parte divino e incorruptible y en parte natural, corruptible y negativo. Creía en la reencarnación como el proceso mediante el cual el hombre podía paulatinamente liberarse de su cuerpo, en el que estaba encarcelado. Originó la tragedia griega, representación teatral y en parte rito religioso. El héroe de las tragedias debe decidir entre aceptar su destino o violentarlo.

LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA

Al vivir en ciudades independientes llamadas polis, de donde proviene la palabra “política”, los griegos fueron los creadores de la democracia, un sistema de gobierno basado en criterios abstractos y racionales, que obligaba a los ciudadanos a argumentar para obtener poder.

ACTIVIDAD

1.    ¿Qué características posee el ser humano y los animales (enuméralas)?; compáralas; semejanzas y diferencias

2.    Define: ¿Qué es pensar?, ¿si, piensas porque actúas en ocasionas en forma tan extraña?

3.    ¿Qué es ser consciente?, ¿Qué es ser persona?, justifica respuestas con tres ejemplos

4.    ¿A quién se le atribuye el término filosofía?

5.    Crea un dibujo del hombre pensante, y los vicios que entorpecen este quehacer 

6.    Elabora un mapa conceptual sobre los antecedentes históricos filosóficos

ACTIVIDAD RELIGIÓN GRADO 10

Actividad # 1 Religión.

Tema: La experiencia religiosa.

LECTURA: “LA ISLA DE LOS INVENTOS”

La primera vez que Luca oyó hablar de la Isla de los Inventos era todavía muy pequeño, pero las maravillas que oyó le sonaron tan increíbles que quedaron marcadas para siempre en su memoria. Era un lugar secreto en que se reunían los grandes sabios del mundo para aprender e inventar juntos, y su acceso estaba totalmente restringido. Para poder pertenecer a aquel selecto club, era necesario haber realizado algún gran invento para la humanidad, y sólo entonces se podía recibir una invitación única y especial con instrucciones para llegar a la isla.

Luca pasó sus años de juventud estudiando e inventando por igual. Pronto conoció otros jóvenes, brillantes inventores también, a los que contó los secretos y maravillas de la Isla de los Inventos. También ellos soñaban con recibir "la carta” de invitación. Con el paso del tiempo, la decepción por no recibirla dio paso a una colaboración y ayuda, y sus interesantes inventos individuales pasaron a convertirse en increíbles máquinas y aparatos pensados entre todos Reunidos en casa de Luca, que acabó por convertirse en un gran almacén de aparatos y máquinas, sus invenciones empezaron a ser conocidas por todo el mundo. Un día, mucho tiempo después, Luca, ya anciano, hablaba con un joven brillantísimo a quien había escrito para tratar de que se uniera a ellos. Le contó el gran secreto de la Isla de los Inventos, y de cómo estaba seguro de que algún día recibirían la carta. Pero entonces el joven inventor le interrumpió sorprendido: ¿cómo? ¿Pero no es ésta la verdadera Isla de los Inventos? ¿No es su carta la auténtica invitación?

Y anciano como era, Luca miró a su alrededor para darse cuenta de que su sueño se había hecho realidad en su propia casa, y de que no existía más ni mejor Isla de los Inventos que la que él mismo había creado con sus amigos. Y se sintió feliz al darse cuenta de que siempre había estado en la isla, y de que su vida de inventos y estudio había sido verdaderamente feliz.

ACTIVIDAD

1. Escribe un nuevo título al texto y explícalo.

2. Identifica en cada párrafo las acciones que realiza Luca.

3. Ahora describe detalladamente el camino que Luca tomo para alcanzar su sueño.

4. Crea un grafiti con el mensaje del texto.

ACTIVIDAD ÉTICA - RELIGIÓN GRADO 6 A - B

Actividad #1 Educación Religiosa Escolar

Tema: Jesús Verdadero hombre.

LECTURA:   “El Dios – Alimento”

Un día Dios decidió visitar la tierra y envió a un ángel para que inspeccionará la  situación antes de su visita, y el ángel regreso diciendo: “La mayoría de ellos carece de comida, de empleo, de paz y carecen de alegrías…casi todos viven cansados, y sobre todo no saben que es “AMOR”.

Y Dijo Dios: “Entonces voy a encarnarme en forma de comida para los hambrientos y en forma de trabajo para los desempleados…Me haré con ellos fuente de alegría y de paz y de descanso… y sobre todo sabrán que es “AMOR”.

En esos días nació un niño muy especial en el portal de Belén de Judá!.  

ACTIVIDAD

1- Con tus propias palabras define ¿Qué es el Amor?

2- Escribe el mensaje del texto leído.

3. Porque se dice que Jesús es verdadero hombre y verdadero Dios.

4. de qué manera podemos expresar el valor del amor y la dignidad en nuestra comunidad.

5. Recorta y pega dos imágenes que representen la lectura anterior.